小学生的概念架构 (第1/1页)

    今天买了小学生绘图神器，水笔

    相信有了它，我就可以轻易进入小学生的思考领域

    再度找到利用是国小程度的直觉来感应问题对错的能力

    例如雌X灵长类动物生殖周期这种事，虽然单纯内分泌来看很难懂，然而随便一个12岁的nV小学生都可以靠生活经验轻松明白现象的顺序和感觉。

    还有心跳加速血压会上升这种显然是常识，但是学了神经内分泌反而会迟疑的蠢事。

    一切都是对於自然观察和生理经验的匮乏。

    恐怕对於科学的学习，最重要的永远是观察和理解。

    以我见证我记录我传达的心态去理解，用小学生的心情去认识自然现象，去全心应承直觉世界现象以及经验。

    总之，有成为有机化学和生物霸主，成为小学生是不可少的一部分。

    待加强部分

    植物学.遗传学

    有机化学及

    每周一篇英文作文

    听说某些世界的炼金术理论基於理解，分解，再构筑。虽然跟这里从正象限拉东西不一样，

    不过还是可以捷泳这个概念，试着将少数生物及有机化学的基本现象连结，再归纳，和再构成新的小学生程度谱系。

    例如生物的架构，主要分为结构和机制两大群。

    结构就是负向域，生物之名便是零点，机制则是正向域。

    无数零点的集合，便是乙级贤者之石的一抹切片。

    利用不同的零点耦合和架构复用，

    小学生们用渲染和标签集的方式成吨压缩了理解成本和记忆空间。

    例如电子轨域一样，带孤电子者视作占用不能键结，其余位置则用来键结...

    代价则是，所有的理解都基於相同模型的话，

    应该是感应生长代谢生殖

    再划分三域六界，

    原核...

    大约是这样的感觉，我快要走进小学生的领域了，等我再去m0点粉彩画，去T会用彩sE和平面观察俯瞰正象域的感觉。

    正式脱离用黑白的单质的语言占用大量空间的愚蠢事实。

    能成为炼金术师的小学生，看到的世界是流转着舞动的，嗅闻的世界是绽放着彩sE的。

    他们的知觉丰富而敏锐，因为触须和毛肤向何处伸展，所得都是缤纷可喜的。

    他们没有为了吃饱土豆而在雨瀑下的烂泥翻搅。不用为了维生而忍受烈日焦躁及酷寒的盐海。

    不用为了按捺痛苦而刻意麻木自己的感官和知能。

    大家都是可以知道幸福的，所有人仁都是生来都明白都能T会清露鲜果和歌舞欢笑的美好。

    但是忘记，主动去忘记，因为不想T会更多黏腻和失落和主动忘记。

    小学生是来自猎龙者的後代，不需要懂得这些东西。所以让知觉尽情伸展和探求的世界的隐密及未来。